Kota Banjarmasin yang dikenal dengan julukan Kota Seribu Sungai memiliki karakteristik geografis yang sangat unik. Hal inilah yang dimanfaatkan secara cerdas oleh para pendidik untuk menciptakan suasana belajar di atas air yang tidak akan ditemukan di daerah lain. Alih-alih merasa terbatasi oleh wilayah perairan, para siswa justru diajak untuk menjadikan sungai sebagai ruang kelas raksasa yang kaya akan ilmu pengetahuan. Pendekatan ini merupakan bagian dari upaya sekolah untuk mendekatkan siswa dengan kearifan lokal sekaligus memahami ekosistem lingkungan mereka secara langsung.

Kegiatan yang dikemas dalam bentuk pembelajaran luar ruangan ini memberikan sensasi yang berbeda bagi para murid. Ada perasaan serunya pengalaman yang terpancar dari wajah para siswa saat mereka menaiki transportasi tradisional “klotok” untuk menuju titik-titik lokasi pengamatan. Dalam perjalanan menyusuri sungai, mereka tidak hanya duduk diam, tetapi melakukan observasi terhadap kualitas air, ekosistem tanaman sungai, hingga interaksi sosial masyarakat bantaran sungai. Belajar dengan cara seperti ini terbukti jauh lebih efektif karena melibatkan seluruh indra siswa dalam menyerap informasi.

Program outdoor study yang diinisiasi oleh sekolah ini bertujuan untuk memecah kebosanan yang sering muncul dalam pembelajaran di dalam kelas yang kaku. Dengan melihat langsung objek yang dipelajari, teori-teori dalam buku teks biologi, geografi, hingga sosiologi menjadi lebih mudah dipahami. Misalnya, saat membahas tentang pencemaran air, siswa tidak hanya menghafal definisinya, tetapi mereka bisa melihat langsung dampaknya terhadap lingkungan sungai secara nyata. Hal ini menumbuhkan kesadaran kritis dalam diri siswa untuk menjadi pelindung alam di masa depan.

Keterlibatan aktif para guru dan SMPN 1 Banjarmasin dalam menyelenggarakan kegiatan ini juga menuntut persiapan yang matang, terutama dari segi keamanan dan kurikulum. Setiap sesi perjalanan memiliki modul pembelajaran yang jelas, sehingga meskipun kegiatannya terasa seperti berwisata, namun target akademik tetap tercapai. Siswa diwajibkan membuat laporan hasil observasi yang unik, bisa dalam bentuk esai, sketsa, maupun vlog pendek yang menceritakan apa yang mereka pelajari selama menyusuri aliran sungai Martapura.

Keunggulan dari metode ini adalah terciptanya kedekatan emosional antara siswa dengan budayanya sendiri. Di tengah gempuran modernisasi, banyak anak muda yang mulai melupakan pentingnya sungai bagi kehidupan di Kalimantan. Dengan mengajak mereka berinteraksi langsung di atas air, sekolah sedang menanamkan rasa bangga terhadap jati diri daerah mereka. Inovasi pendidikan berbasis lingkungan ini juga mendapat apresiasi dari berbagai pihak karena dianggap mampu menciptakan pembelajaran yang inklusif dan kontekstual bagi perkembangan mental remaja.